Une salle de classe construite grâce au PND (DR) 

La Côte d’Ivoire poursuit son ambition de transformation structurelle avec le Plan National de Développement (PND) 2026-2030, visant à hisser le pays au rang des économies à revenu intermédiaire de la tranche supérieure.

Dans ce cadre, une session ministérielle sectorielle dédiée à l’éducation nationale et à l’alphabétisation qui s’est tenue mardi dernier à Abidjan, Dr MEITE Inza, Directeur des Etudes, des Statistiques, de la Planification et des Stratégies (DESPS) du MENA, a présenté le bilan des réalisations du PND 2021-2025 et les grandes orientations du prochain cycle du PND. 

L’on note pour les réalisations majeures (2021-2024) : 2 181 nouvelles salles de classe ont été construites au préscolaire au public, sur la période 2021-2024, portant leur total à 8 952 ; 10 384 salles de classe au primaire ont été construites sur la période 2021-2024, portant le nombre total de salles de classe au public à 95 428 au total ; 342 nouveaux collèges construits sur la période 2021-2024,

portant leur nombre à 902 ; 1 187 049 tables-bancs distribués entre 2011 et 2024, dont 480 830 distribués entre 2021 et 2024 ;

50.482.624 kits scolaires distribué gratuitement dont 23 269 142, soit 46,1% sur la période 2021-2024 ; 34 495 183 manuels scolaires distribués gratuitement de 2011 à 2024, dont 14 596 325, soit 42,3% sur la période 2021-2024 ;

Également, l’amélioration de l’indice de parité filles/garçons, notamment au primaire où cet indice est passé en faveur des filles ;

Enfin, le taux de participation des jeunes (15-24 ans) aux programmes d’alphabétisation, quant à lui, est passé de 43,9% en 2016 à 84% en 2022-2023, une avancée significative vers l’amélioration du capital humain, relève-t-on.

Pour renforcer ces acquis et accélérer la modernisation du secteur éducatif, plusieurs initiatives seront mises en œuvre.

 Il s’agit notamment, du déploiement de nouvelles approches pédagogiques comme le PNAPAS, visant à améliorer l’apprentissage dès le préscolaire et couvrir tous les cycles scolaires d’ici 2030; de l’achèvement de la construction de 14 lycées d’excellence pour jeunes filles avec internat, pouvant accueillir entre 800 et 1 000 élèves chacun, pour favoriser l’égalité des chances et « la formation d’une élite compétente », de l’organisation d’une enquête quinquennale sur l’alphabétisation, dont les premiers résultats sont attendus en mai-juin 2025 permettront, selon le DESPS d’affiner la stratégie nationale d’alphabétisation et de disposer de données fiables et récentes qui intégreront toutes les initiatives publiques et privées en matière d'alphabétisation, de la digitalisation du système éducatif, avec une intégration accrue des technologies pour améliorer l’enseignement et l’accès à l’éducation.

Donatien Kautcha, Abidjan